THE IMPASSES OF DEVELOPMENT AND THE ISSUE OF RACIAL INEQUALITY: HETERONORMATIVE EXAMINATION BOARDS AS A FORM OF EXPRESSION OF THE CRISIS IN EDUCATION FOR ENTRY INTO HIGHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56238/ERR01v10n4-007Keywords:
Structural Racism, Higher Education, Heteronormativity, Quota Policies, Racial InequalityAbstract
This article analyzes the structural barriers that impede equitable educational development in Brazil, with an emphasis on racial inequalities that affect the access and retention of the black population in higher education. Based on statistical data, theoretical references, and a personal account by the author, the text investigates how structural racism manifests itself from basic education to the labor market, perpetuating a cycle of exclusion. The study also discusses the role of hetero-identification committees in ensuring the effectiveness of racial quota policies and proposes literature as an instrument of denunciation and resistance, based on the work O avesso da pele (The Other Side of the Skin), by Jeferson Tenório (2020). It concludes that overcoming racial inequalities is an indispensable condition for fair and democratic social development in the social sphere and, above all, in education, in the effective inclusion of individuals in the field of school culture.
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