ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA TÉCNICA DE LOS ESTUDIOS AMBIENTALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.56238/ERR01v10n3-018Palabras clave:
Educación, Educación Superior, Estrategias Docentes, Estudios Ambientales, InterdisciplinariedadResumen
Este artículo presenta una reflexión sobre los procesos de enseñanza universitaria, utilizando como ejemplo la técnica de enseñanza de Estudios Ambientales. La idea surgió al constatar la escasez de artículos y/o libros que abordan una conceptualización general del significado y el uso de los Estudios Ambientales en las disciplinas de la educación superior, lo que resalta la necesidad de escribir un artículo sobre este tema. El objetivo de este texto es reflexionar sobre el uso de los estudios ambientales como estrategia docente en la educación superior. La metodología empleada para la elaboración de este artículo fue cualitativa, con apoyo en investigación bibliográfica. Como resultado, podemos concluir que la técnica de enseñanza de Estudios Ambientales ha demostrado ser una herramienta eficaz para la educación superior, ya que permite a los estudiantes entablar un diálogo entre la teoría y la práctica en su formación.
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Referencias
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