EDUCAÇÃO TERAPÊUTICA: UM NOVO OLHAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL COMO PRÁTICAS TERAPÊUTICAS E NEUROEDUCAÇÃO TRANSFORMAM A SALA DE AULA EM UM ESPAÇO DE CURA E APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.56238/edimpacto2025.064-004Palavras-chave:
Educação Terapêutica, Neuroeducação, Desenvolvimento Infantil, Psicologia Positiva, Reprogramação Mental, Escola como Espaço de CuraResumo
Este artigo propõe uma reflexão sobre a prática da educação terapêutica como um caminho inovador e necessário para o desenvolvimento infantil na escola contemporânea. Com base em fundamentos da neuroeducação, da psicologia positiva e das práticas integrativas, apresenta-se um olhar que ultrapassa o ensino tradicional e reconhece a criança como um ser integral: emocional, mental, físico e espiritual. A partir de experiências vividas em sala de aula, discute-se como técnicas simples de reprogramação mental, uso consciente da palavra, música instrumental clássica e intencionalidade afetuosa podem transformar a escola em um ambiente de acolhimento, cura e aprendizagem significativa. Este trabalho busca valorizar o papel do educador como presença ativa no processo de formação humana e propõe práticas que podem ser aplicadas com leveza e profundidade no cotidiano escolar.
