EDUCACIÓN TERAPÉUTICA: UNA NUEVA MIRADA AL DESARROLLO INFANTILCÓMO LAS PRÁCTICAS TERAPÉUTICAS Y LA NEUROEDUCACIÓN TRANSFORMAN EL AULA EN UN ESPACIO DE SANACIÓN Y APRENDIZAJE

Resumen

Este artículo propone una reflexión sobre la práctica de la educación terapéutica como un camino innovador y necesario para el desarrollo infantil en la escuela contemporánea. Con base en los fundamentos de la neuroeducación, la psicología positiva y las prácticas integrativas, se presenta una perspectiva que trasciende la enseñanza tradicional y reconoce al niño como un ser integral: emocional, mental, físico y espiritual. A partir de experiencias vividas en el aula, se analiza cómo técnicas simples de reprogramación mental, el uso consciente de la palabra, la música instrumental clásica y la intencionalidad afectiva pueden transformar la escuela en un ambiente de acogida, sanación y aprendizaje significativo. Este trabajo busca valorar el papel del educador como una presencia activa en el proceso de formación humana y propone prácticas que pueden aplicarse con sensibilidad y profundidad en la vida escolar cotidiana.