A CONSTRUÇÃO DA ESCOLHA PROFISSIONAL NA DECISÃO PELA ARQUITETURA
Palavras-chave:
Escolha Profissional, Inteligências Múltiplas, Vocação, ArquiteturaResumo
Uma lembrança comum à infância de muitos é a clássica pergunta: “O que você vai ser quando crescer?” Por trás dela, esconde-se não apenas a curiosidade dos adultos, mas também o início de um processo subjetivo de identificação e projeção de futuro. Este artigo propõe uma reflexão sobre esse processo de escolha vocacional, especialmente no momento do ensino médio, à luz das teorias das inteligências múltiplas, de Howard Gardner, e da inteligência emocional, de Daniel Goleman. A partir de uma abordagem teórica e interpretativa, discute-se como certas competências cognitivas e emocionais se manifestam nas inclinações dos estudantes, com ênfase na decisão pela área da arquitetura. O texto defende que, mais do que uma escolha racional, a definição profissional emerge de uma combinação singular de habilidades e sensibilidades, que orientam o aluno, mesmo de forma inconsciente, em direção àquilo que lhe parece mais familiar e significativo.
