A PRÁTICA DE LER PARA PRÉ-ESCOLARES E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
Palavras-chave:
Leitura, Literatura Infantil, Criança, LinguagemResumo
O estudo aqui apresentado tem por objetivo principal investigar a relação entre a prática de leitura feita por um adulto e o desenvolvimento da linguagem infantil. Para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica qualitativa considerando-se livros físicos e artigos digitais. A autora também se serviu de sua atuação de professora de literatura na Educação Infantil, onde observou que, nas aulas de Literatura, as crianças são submetidas a fortes estímulos linguísticos e a professora abusa de recursos tais como, entonação exagerada, boa articulação, rimas, repetição de sílabas e sons, enfim, recursos que facilitam tanto a percepção dos sons (fonemas) da língua, quanto a produção. As pesquisas indicaram que a prática consistente de leitura em voz alta para as crianças tem impacto positivo no desenvolvimento lexical e fonológico entre outras habilidades linguísticas.
