A FEIRA DE CIÊNCIAS COMO ESTRATÉGIA INOVADORA PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Palavras-chave:
Feira de Ciências, Aprendizagem Significativa, Alfabetização Científica, InterdisciplinariedadeResumo
O objetivo geral deste estudo é analisar a importância da Feira de Ciências como estratégia inovadora de ensino capaz de favorecer a aprendizagem significativa. Como objetivos específicos, pretende-se: compreender o papel do professor e do aluno nesse processo; identificar os benefícios pedagógicos e sociais decorrentes da participação em Feiras de Ciências; e discutir os desafios enfrentados para a efetiva implementação dessa metodologia no contexto da educação básica. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura. A coleta foi realizada nas bases SciELO e Google Acadêmico utilizando as palavras-chave: “Feira de Ciências”, “aprendizagem significativa”, “interdisciplinaridade” e “alfabetização científica” no período entre 2020 e 2025. Os resultados da pesquisa evidenciam que as Feiras de Ciências desempenham um papel essencial no processo educativo, funcionando como espaços de integração entre o conhecimento teórico e a prática investigativa. Verificou-se que a Feira de Ciências contribui também para a formação cidadã, ao incentivar atitudes éticas, cooperativas e sustentáveis. Os trabalhos analisados apontam que os alunos, ao investigar problemas reais e propor soluções, compreendem melhor o papel da ciência na sociedade e a importância da responsabilidade social. Além disso, a interdisciplinaridade das feiras possibilita o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, favorecendo uma aprendizagem contextualizada e conectada à vida cotidiana. Recomenda-se que futuras pesquisas explorem novas abordagens, como o uso de tecnologias digitais e o impacto dessas atividades na educação inclusiva e ambiental. Dessa forma, as feiras permanecem como práticas pedagógicas fundamentais para o fortalecimento da cultura científica e para a formação integral dos estudantes.
