TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN: TRANSFORMANDO EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Resumen

Este artículo examina cómo la generación conectada ha moldeado la trayectoria educativa de los estudiantes y el impacto de las herramientas digitales en la labor docente. El objetivo principal es examinar las oportunidades y los efectos de las tecnologías digitales en el contexto docente, con énfasis en los enfoques pedagógicos de los profesionales de la educación. La investigación adopta un enfoque bibliográfico, basado en el análisis de materiales secundarios, como artículos especializados y libros sobre el uso de las tecnologías en la docencia. A lo largo del estudio, se evidenció que la inclusión de recursos digitales puede promover un aprendizaje más atractivo y dinámico, aunque muchos docentes tienen dificultades para aplicarlos en sus clases. La reticencia a aceptar nuevas prácticas y la necesidad de formación continua entre los educadores se identificaron como obstáculos para el uso eficaz de las tecnologías. Las conclusiones finales enfatizan que la adaptabilidad del profesorado y el establecimiento de un entorno escolar propicio para el uso de las tecnologías son cruciales para una integración exitosa. Además, se propuso una nueva investigación para explorar la aplicación práctica de las tecnologías y los desafíos que enfrentan los educadores. La relevancia de este estudio radica en analizar los cambios en el rol del profesorado y las necesidades de formación para el manejo de las tecnologías en la educación.