TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: TRANSFORMANDO O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo

Este trabalho examina de que forma a geração conectada moldou a jornada educacional dos estudantes e os efeitos das ferramentas digitais no trabalho dos professores. O propósito central é examinar as chances e efeitos das tecnologias digitais no contexto do ensino, com ênfase nas abordagens pedagógicas dos profissionais da educação. A pesquisa adota uma abordagem bibliográfica, fundamentada na análise de materiais secundários, como artigos e livros especializados sobre o uso de tecnologias no ensino. Ao longo do estudo, ficou evidente que a inclusão de recursos digitais pode promover um aprendizado mais envolvente e dinâmico, embora muitos professores encontrem dificuldades para aplicá-los em suas aulas. A relutância em aceitar novas práticas e a necessidade de aperfeiçoamento contínuo dos educadores foram identificadas como obstáculos à utilização eficaz das tecnologias. As conclusões finais enfatizam que a capacidade de adaptação dos professores e o estabelecimento de um ambiente escolar favorável ao uso das tecnologias são cruciais para uma integração bem-sucedida. Adicionalmente, foram propostas novas investigações para explorar a aplicação prática das tecnologias e os desafios enfrentados pelos educadores. A relevância deste estudo reside na análise das mudanças no papel do professor e nas necessidades de capacitação para lidar com as tecnologias no campo da educação.