GERAÇÃO SCREENAGERS E SEU IMPACTO NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES NA ERA DIGITAL

Autores

  • Heudes Eduardo Rogério Autor
  • Celine Maria de Sousa Azevedo Autor
  • Laise Katiane Alencar Lima Autor
  • Wellington Sena Batista Lima Autor
  • Antonio Carlos da Silva Autor
  • Erivelton Fernandes França Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev6n2-132

Palavras-chave:

Screenagers, Educação, Realidade Virtual, Inteligência Artificial, Plataformas Adaptativas

Resumo

O presente estudo é uma revisão de literaturas que abordam assuntos que envolvem a geração de Screenagers que são pessoas que passam a maior parte do seu tia olhando para uma tela de celular, por exemplo, e tudo que fazem dependem de um dispositivo móvel, seja para visualizar notícias, acessar redes sociais, agendas, dentre outros. E possuem algumas peculiaridades como serem imediatistas, preferirem estudar de forma personalizada. Assim o estudo trata de assuntos sobre a atual geração de estudantes e sua relação com o universo educacional, onde aborda também os impactos que a geração traz no contexto escolar além das possibilidades que as metodologias e ferramentas educacionais podem proporcionar para que a Geração Digital possa ter no seu percurso escolar. A revisão da literatura foi embasada por autores que estudaram profundamente o tema sobre os Screenagers e também sobre ferramentas atuais que auxiliam os professores nas metodologias de conteúdos e também aos próprios alunos com a Inteligência Artificial, Realidade Virtual e Plataformas Adaptativas. De modo com que os alunos tenham ainda mais qualidade em seus estudos. Assim tem como conclusão a importância de ter alinhados as tecnologias e seus recursos como ferramentas para que possa proporcionando ao aluno um melhor interesse em seus estudos.

Publicado

2024-10-12

Edição

Seção

Articles