LA INTEGRACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS PARA LA EQUIDAD Y LA INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES

Resumen

El objetivo general de este artículo es analizar la integración de las políticas educativas públicas orientadas a promover la equidad y la innovación en la educación básica en Brasil, buscando comprender los desafíos y las oportunidades para construir una educación inclusiva e igualitaria. La metodología propuesta para esta investigación se basa en importantes autores que vinculan temas relevantes inherentes al presente tema, a partir de una revisión de la literatura más reciente sobre programas federales de transferencia de recursos, formación continua docente e inclusión de tecnología educativa. Se desarrollan los principales temas que abordan los pilares de los programas que entrelazan las condiciones para lograr una educación de calidad, como la identificación de desafíos, la definición de metas y objetivos, el desarrollo de políticas públicas, la implementación de programas, el monitoreo, la evaluación y la promoción de buenas prácticas. Los resultados muestran que, a pesar del progreso en el desarrollo de políticas públicas, coexisten obstáculos que generan desafíos derivados de su implementación efectiva en el ámbito de las desigualdades regionales, la mala gestión de recursos y la devaluación de la profesión docente. Sin embargo, las oportunidades que ofrece la tecnología educativa posibilitan métodos de enseñanza innovadores capaces de abrir un horizonte que puede transformar la enseñanza y el aprendizaje, haciendo que la educación sea más dinámica e inclusiva. La investigación concluye que, a pesar de los obstáculos, se destaca la importancia de un compromiso transparente y colectivo en la implementación de las políticas educativas públicas, destacando el reconocimiento del profesorado y la inversión en programas de formación continua, fundamentales para garantizar una mayor valoración del personal educativo con el fin de mejorar la calidad de la educación pública. Por lo tanto, la integración de las políticas educativas públicas, combinada con la innovación pedagógica y el uso de la tecnología, se convierte en la base de un sistema educativo que tiende a ser igualitario e inclusivo.