CURRÍCULO FLEXÍVEL E ENSINO PERSONALIZADO: CAMINHOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Autores

  • Daniela Paula de Lima Nunes Malta Autor
  • Laise Katiane Alencar Lima Autor
  • Kátia Alencar Lima Autor
  • Mariza de Oliveira Marques Autor
  • Francisca Laudenis Martins de Melo Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n3-083

Palavras-chave:

Currículo Flexível, Ensino Personalizado, Aprendizagem Significativa

Resumo

O estudo “O Papel do Currículo Flexível e do Ensino Personalizado na Promoção de uma Aprendizagem Significativa” investiga a contribuição desses conceitos educacionais para uma aprendizagem mais profunda e eficaz, alinhando-se às demandas individuais dos alunos. A escolha do tema se justifica pela necessidade cada vez maior de personalizar o ensino em um mundo educacional dinâmico e diversificado. O objetivo principal é explorar como a flexibilidade curricular e o ensino personalizado podem ser integrados nas práticas pedagógicas contemporâneas, enfrentando os desafios e aproveitando as oportunidades que surgem. A metodologia adotada combina uma abordagem bibliográfica e quantitativa, permitindo uma análise abrangente das experiências teóricas e práticas nas diferentes realidades educacionais. Os resultados revelam que a implementação eficaz do currículo flexível e do ensino personalizado não apenas promove o engajamento dos alunos, mas também facilita o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI. Além disso, os dados coletados indicam que a formação contínua dos educadores e a adequada infraestrutura escolar são determinantes para o sucesso dessas abordagens. As conclusões enfatizam a necessidade de um compromisso sério por parte das instituições educacionais e dos formuladores de políticas para viabilizar essa transformação pedagógica. Recomenda-se um planejamento estratégico que considere os contextos locais e as diversidades dos alunos, garantindo, assim, uma educação mais inclusiva e significativa.

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Publicado

2025-03-11

Edição

Seção

Articles

Como Citar

MALTA, Daniela Paula de Lima Nunes; LIMA, Laise Katiane Alencar; LIMA, Kátia Alencar; MARQUES, Mariza de Oliveira; DE MELO, Francisca Laudenis Martins. CURRÍCULO FLEXÍVEL E ENSINO PERSONALIZADO: CAMINHOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 11542–11557, 2025. DOI: 10.56238/arev7n3-083. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3757. Acesso em: 14 mar. 2025.