A MAGIA DAS REDES NEURAIS: INOVAÇÕES EM PROJETOS EDUCACIONAIS

Autores

  • Daivid Tiago Oliveira Sousa Autor
  • José Itamar Marques Araujo Autor
  • Daiane Aparecida Lemos Autor
  • Valéria Cristina Malta Autor
  • Tadia Regina Pelissari Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n2-206

Palavras-chave:

Redes Neurais, Personalização do Ensino, Inclusão Digital, Educação 4.0, Tecnologias Educacionais

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar o impacto das redes neurais na educação, em especial no que se refere à personalização do ensino, inclusão digital e à relação com os princípios da educação 4.0. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, considerando estudos e publicações relevantes sobre o uso de redes neurais em contextos educacionais. Foram analisadas as vantagens e desafios da implementação dessas tecnologias no ensino, destacando a adaptação dos conteúdos e a análise de dados para promover um aprendizado mais eficiente e inclusivo. Os resultados indicaram que as redes neurais podem transformar práticas pedagógicas, proporcionando personalização do aprendizado e acompanhamento contínuo do desempenho dos alunos. Além disso, evidenciou-se que essas tecnologias contribuem para a inclusão digital, em especial para alunos com necessidades especiais. No entanto, desafios como o custo de implementação, a necessidade de capacitação dos educadores e a resistência à tecnologia ainda precisam ser superados. As considerações finais apontaram que, embora os benefícios sejam significativos, é necessário investimento em infraestrutura e formação contínua dos professores para garantir o sucesso dessas inovações. A pesquisa também sugere que estudos futuros devem ser realizados para complementar os achados, com foco na aplicação prática das redes neurais no ambiente educacional.

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Publicado

2025-02-18

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

SOUSA, Daivid Tiago Oliveira; ARAUJO, José Itamar Marques; LEMOS, Daiane Aparecida; MALTA, Valéria Cristina; PELISSARI, Tadia Regina. A MAGIA DAS REDES NEURAIS: INOVAÇÕES EM PROJETOS EDUCACIONAIS. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 2, p. 8078–8094, 2025. DOI: 10.56238/arev7n2-206. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3410. Acesso em: 5 dez. 2025.