DESENVOLVENDO HABILIDADES DO SÉCULO XXI COM TDIC

Autores

  • Edilaine de Macêdo Paulo Autor
  • Itamar Ernandes Autor
  • Janaína Rodrigues Nunes Autor
  • Vera Lucia Kochen Autor
  • Elisângela Dias Brugnera Autor
  • Jorge Luís da Silva Vieira Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev6n3-064

Palavras-chave:

Habilidades do Século XXI, Tecnologia Educacional, Aprendizagem Digital, Inovação Pedagógica

Resumo

Este estudo examina o papel crítico que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (DTIC) desempenham no desenvolvimento do pensamento crítico, criatividade, colaboração e alfabetização digital — habilidades que são essenciais para o século XXI. Nós reconhecemos, contudo, algumas tarefas importantes, tais como a exigência de capacitação constante para educadores e a garantia de acesso equitativo às tecnologias. Uma abordagem equilibrada que priorizará a pedagogia sobre a tecnologia e enfatizará a necessidade de adaptar currículos e práticas de ensino para maximizar o potencial das TDIC é importante, conforme é destacado pelo estudo. futuro, propomos estratégias para a integração efetiva de tecnologias emergentes, como inteligência artificial e blockchain, no desenvolvimento de habilidades do século XXI. Nós descobrimos que, apesar de ter potencial transformador para a educação, a implementação cuidadosa e contextualizada, fundamentada pela pesquisa constante e colaboração entre todos os participantes do ecossistema educacional é fundamental para o sucesso da TDIC. Utilizando o potencial das tecnologias digitais, este trabalho contribui para o progresso do conhecimento sobre como preparar efetivamente os estudantes para os desafios de um mundo em rápida evolução.

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Publicado

2024-11-08

Edição

Seção

Articles

Como Citar

PAULO, Edilaine de Macêdo; ERNANDES, Itamar; NUNES, Janaína Rodrigues; KOCHEN, Vera Lucia; BRUGNERA, Elisângela Dias; VIEIRA, Jorge Luís da Silva. DESENVOLVENDO HABILIDADES DO SÉCULO XXI COM TDIC. ARACÊ , [S. l.], v. 6, n. 3, p. 5340–5354, 2024. DOI: 10.56238/arev6n3-064. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/1232. Acesso em: 22 abr. 2025.