MULHERES NA CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO E ENGENHARIA: UMA ANÁLISE INTERSECCIONAL DA EVASÃO ESCOLAR EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n11-392Palavras-chave:
Evasão, Interseccionalidade, Mulheres, Computação, EngenhariaResumo
Este artigo tem como objetivo identificar o perfil de mulheres que se evadiram de cursos de ensino superior nas áreas de computação e engenharia em uma universidade brasileira. Foram analisados os cursos de Ciência da Computação, Engenharia Ambiental, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Computacional e Engenharia de Produto. O estudo foi conduzido por meio de uma análise comparativa de dados processados por algoritmos computacionais, considerando alunas matriculadas entre 2009 e 2018. Adotou-se uma abordagem interseccional, levando em conta gênero, faixa etária, participação em políticas afirmativas e etnia. Embora se espere que as instituições de ensino superior atendam majoritariamente ao público jovem, os resultados indicam que mulheres mais velhas enfrentam barreiras adicionais de ingresso e conclusão. As políticas afirmativas não se mostraram suficientes para compensar as desigualdades étnicas entre os cursos. No entanto, à medida que cresce o número de participantes dessas políticas, a taxa de evasão diminui. Apesar desses avanços, as áreas de computação e engenharia permanecem majoritariamente masculinas na universidade analisada.
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