ABORDANDO LAS NECESIDADES EMOCIONALES Y SOCIALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar las áreas de oportunidad percibidas por los estudiantes de nuevo ingreso a la Licenciatura en Administración de la Universidad Autónoma de Nayarit, para identificar sus principales desafíos emocionales, sociales y académicos, y proponer estrategias para fortalecer su desarrollo integral, ya que hoy en día, todos los jóvenes enfrentan retos significativos que afectan su rendimiento académico. A pesar de la creciente importancia de estas competencias blandas, muchas instituciones carecen de mecanismos eficaces para atender estas necesidades, contribuyendo a altas tasas de deserción y disconformidad, por lo tanto, investigar sus percepciones, puede apoyar a los programas académicos a mejorar su educación integral. Esta investigación se considera de enfoque cualitativo y se realizó a noventa y seis estudiantes que expresaron emociones y áreas problemáticas que consideraban importantes de atender en su persona Las respuestas se agruparon en ocho categorías, facilitando una comprensión profunda de los factores que afectan su bienestar y adaptación. El análisis muestra que el 74.23% de los estudiantes presenta desafíos en áreas como el manejo de emociones, la impulsividad, la falta de concentración y la inseguridad, lo que requiere atención e intervención para la mejora de su bienestar emocional y social, que contribuya al mismo tiempo a la mejora de su rendimiento académico, a la potencialización de su autoconfianza y a la contribuyendo a la reducción de la deserción escolar.