PREVALENCIA DEL SÍNDROME DE BURNOUT Y CALIDAD DEL SUEÑO EN UNA COMUNIDAD DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n10-227Palabras clave:
Burnout, Trastornos del Sueño, SaludResumen
Objetivos: Comprender el estrés laboral y la calidad del sueño que experimentan los docentes de la Universidad Federal de Pará, Campus Altamira, y sus implicaciones para su salud. Métodos: Se entrevistó a cincuenta docentes mediante dos cuestionarios de investigación: un cuestionario de evaluación de la calidad del sueño (Índice de Calidad del Sueño de Pittsburgh [PSQI]) y un cuestionario de evaluación de síntomas de burnout (Inventario de Burnout de Maslach [MBI]). Resultados: De la muestra total, el 48 % de los docentes reportó mala calidad del sueño y el 22 % presentó trastornos del sueño. Entre quienes presentaron síntomas de burnout, el 44 % tenía potencial de desarrollarlo, el 18 % se encontraba en la fase inicial y el 8 % ya lo había desarrollado. Conclusión: El síndrome de burnout en los docentes impacta directamente la calidad del sueño y se correlaciona con las ENT y otros problemas de salud, lo que urge el desarrollo de estrategias institucionales para el bienestar y el apoyo continuo del profesorado.
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