LUDICIDAD EN RED: UNA MIRADA PEDAGÓGICA SOBRE EL JUEGO EN LA ERA DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Resumen

El presente artículo tiene como propósito analizar el juego, considerándolo una estrategia pedagógica esencial en todo el proceso de aprendizaje y en el desarrollo infantil, ya que evidencia su importancia para el desarrollo de los niños, conectándolo con las tecnologías educativas existentes en la actualidad. Para ello, la investigación se basa en una revisión teórica, que incluye las contribuciones de algunos autores, como Piaget, Vygotsky, Winnicott y Ausubel, quienes señalan que el juego es un elemento fundamental para el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños. Además, el artículo discute cómo el avance de las tecnologías digitales, a través de juegos y aplicaciones educativas, puede ampliar las posibilidades de aprendizaje, estimulando competencias como la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración. Para ello, la metodología aplicada en el artículo es cualitativa, con análisis de literatura y prácticas pedagógicas, las cuales demuestran los impactos positivos de la pedagogía del juego. Los resultados encontrados indican que, al integrar la ludicidad con las tecnologías educativas, además de ser viable, se vuelve cada vez más necesario para crear entornos de aprendizaje dinámicos, estimulantes y alineados con las necesidades del mundo actual. Así, el estudio refuerza que la idea del juego debe ser cada vez más valorada como un derecho del niño y también como un camino esencial para el aprendizaje significativo y el desarrollo de los estudiantes.