LUDICIDADE EM REDE: UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE O BRINCAR NA ERA DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Resumo

O presente artigo tem como propósito analisar o brincar, sendo com uma estratégia pedagógica essencial em todo o processo de aprendizagem e no desenvolvimento infantil, pois evidencia a importância para o desenvolvimento infantil, conectando com as tecnologias educacionais existentes atualmente. Para isso, a pesquisa está baseada em uma revisão teórica, onde traz contribuições de alguns autores, sendo eles Piaget, Vygotsky, Winnicott e Ausubel, os quais retratam que o brincar é um elemento fundamental para o desenvolvimento emocional, cognitivo e social das crianças. Além disso, o artigo discute como o avanço das tecnologias digitais, através dos jogos e aplicativos educacionais, consegue ampliar as possibilidades de aprendizagem, estimulando algumas competências como a criatividade, o pensamento critico e a colaboração. Para isso, a metodologia aplicada no artigo é qualitativa, com análise de literatura e práticas pedagógicas, as quais demonstram os impactos positivos da pedagogia do brincar. Os resultados encontrados, indicam que ao integrar ludicidade com as tecnologias educacionais, além de ser viável, se torna cada vez mais necessário para criar ambientes de aprendizagem dinâmicos, estimuladores e alinhados às necessidades do mundo atual. Sendo assim, o estudo reforça que a ideia do brincar deve ser cada vez mais valorizado como um direito da criança e também como um caminho essencial para a aprendizagem significativa e no desenvolvimento dos alunos.