A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE ÁLGEBRA AOS ALUNOS DO 8°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-301Palabras clave:
Álgebra, Ensino Fundamental Anos Finais, Pensamento Matemático, Estratégias Pedagógicas, Educação MatemáticaResumen
O presente artigo discute o ensino da álgebra no Ensino Fundamental Anos Finais, com foco no 8º ano, destacando sua importância para o desenvolvimento do pensamento matemático e cognitivo dos estudantes. A pesquisa é de cunho qualitativo e bibliográfico, baseada em obras de autores renomados na área da educação matemática e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017). O estudo apresenta desafios enfrentados pelos professores, como lacunas nos conhecimentos prévios dos alunos, dificuldades na interpretação da linguagem simbólica e a necessidade de contextualização dos conteúdos. Além disso, são discutidas estratégias pedagógicas eficazes, incluindo o uso de recursos lúdicos e digitais, sequências didáticas contextualizadas, jogos matemáticos e a formação continuada dos docentes. Conclui-se que, mesmo diante das dificuldades, é possível promover uma aprendizagem significativa da álgebra, preparando os estudantes para etapas futuras do estudo da matemática e para a aplicação prática desses conhecimentos no cotidiano.
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