REALIDADE AUMENTADA NA EDUCAÇÃO: REIMAGINANDO EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZADO COM TECNOLOGIA IMERSIVA

Resumen

A Realidade Aumentada (RA) tem se destacado como uma tecnologia revolucionária no âmbito educacional, proporcionando novas oportunidades para aprimorar e tornar o processo de ensino-aprendizagem mais envolvente. Esta pesquisa examina o efeito e as possibilidades da Realidade Aumentada na educação atual, concentrando-se nos obstáculos encontrados e nas perspectivas futuras para sua incorporação. Os achados sugerem que a implementação efetiva da Realidade Aumentada pode incrementar consideravelmente o envolvimento dos estudantes, facilitar a compreensão de conceitos complexos e aprimorar competências espaciais e interativas cruciais para o século XXI. Notou-se que o sucesso dessa integração está relacionado à capacitação adequada dos docentes e à instalação de uma infraestrutura tecnológica adequada nas instituições educacionais. Foram detectados desafios consideráveis, como a acessibilidade, o custo de implementação e a necessidade de equilibrar a utilização da tecnologia com métodos convencionais de ensino. O estudo enfatizou a capacidade da Realidade Aumentada em oferecer experiências. O estudo empregou uma metodologia qualitativa, fundamentada em uma revisão bibliográfica sistemática de fontes acadêmicas do Brasil nos últimos dez anos. educacional mais interativo e contextualizado, especialmente em áreas como ciências, matemática e estudos históricos. A conclusão é que a incorporação da Realidade Aumentada na educação proporciona uma nova perspectiva de aprendizado, mais interativa e envolvente, porém exige uma estratégia pedagógica meticulosa e investimentos em recursos tecnológicos. Este trabalho auxilia no progresso do entendimento sobre a aplicação da Realidade Aumentada na educação, oferecendo percepções valiosas para professores, administradores e criadores de políticas educacionais.