ANALFABETISMO FUNCIONAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE MULTIDIMENSIONAL E ESTRATÉGIAS PARA SUPERAÇÃO

Resumen

El analfabetismo funcional en Brasil constitui um dos principais entraves ao desenvolvimento social y econômico, alcanzando el 29% de la población entre 15 y 64 años, segundo o Inaf 2024. Apesar da universalização do acesso escolar, milhões de brasileiros permanecenm capaces de interpretar textos, aplicar conceptos matemáticos básicos o utilizar competencias digitais, o que compromete su ciudadania plena. El estudio adota uma abordaje cualitativo, com base em análisis documental y bibliográfico, apoiando-se em datos do Inaf, IBGE, UNICEF e UNESCO, además de literatura especializada. Una investigación revela que el fenómeno está atravesado por desigualdades históricas y estructurales, relacionadas con recortes etários, raciales, regionales, de género y de renda. La pandemia de Covid-19 agrava este cuadro, provocando una regresión cognitiva y ampliando la exclusión digital, especialmente entre jóvenes e idosos. Un análisis también destaca que las políticas públicas fragmentadas no han sido suficientes para enfrentar el problema. Experiencias locales, como el Sistema Scliar en Alagoas y proyectos comunitarios de letramento, demuestran que las metodologías basadas en evidencias, la formación docente continuada y las prácticas decoloniais pueden contribuir para avances significativos. El estudio concluye que la superación del analfabetismo funcional exige un pacto nacional intersetorial, capaz de integrar educación, tecnología e inclusión social.