ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD: EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR

Resumen

Este estudio analiza el papel de las estrategias didácticas en la implementación de la interdisciplinariedad en Educación Infantil y los primeros años de Primaria. A partir de una revisión bibliográfica, el estudio busca comprender cómo la articulación entre diferentes áreas del conocimiento contribuye al desarrollo integral de los niños. El trabajo destaca que las prácticas docentes interdisciplinarias, como el juego, la música, los juegos educativos, el uso de la tecnología y los proyectos temáticos, promueven un aprendizaje más significativo, contextualizado y colaborativo. Además, destaca la importancia de la flexibilidad docente y la escucha activa de las necesidades del alumnado para el éxito de estos enfoques. La conclusión es que la interdisciplinariedad va más allá de la unificación de contenidos: constituye un concepto pedagógico que promueve el desarrollo crítico, creativo y socialmente comprometido de los niños.