SISTEMA AGROFLORESTAL COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AGROECOLOGIA: O CASO DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DA REGIÃO SUL (EFASUL)

Autores

  • Letícia Rutz Dewantier da Cruz Autor
  • Amanda Guedes Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n7-247

Palavras-chave:

Agroecologia, Pedagogia, Mutirão, Plantio, Biodiversidade

Resumo

Os Sistemas Agroflorestais (SAFs), que combinam o cultivo de árvores, hortaliças e frutas, são apresentados como uma alternativa viável para promover a sustentabilidade, a conservação da biodiversidade no meio rural, bem como uma estratégia educacional e prática na formação de jovens rurais e urbanos. O estudo destaca a experiência da EFASul, uma escola comunitária que adota princípios de Agroecologia e Educação do Campo que a partir de 2019 iniciou a implantação de um SAF didático, envolvendo educadores, agricultores e alunos no manejo agroflorestal por meio de mutirões com entidades parceiras. O artigo descreve as etapas do processo, desde a escolha da área até o plantio de diversas culturas, enfatizando a importância da mobilização comunitária e da participação ativa dos estudantes. Os resultados da implementação do SAF incluem o aumento da produção de alimentos para consumo escolar, a melhoria das condições do solo e um incremento na biodiversidade local. O artigo conclui que os SAFs não apenas contribuem para a formação técnica dos alunos, mas também promovem a conscientização sobre práticas agroecológicas, fortalecendo a educação ambiental e a coesão social na comunidade. 

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Publicado

2025-07-21

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

DA CRUZ, Letícia Rutz Dewantier; GUEDES, Amanda. SISTEMA AGROFLORESTAL COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AGROECOLOGIA: O CASO DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DA REGIÃO SUL (EFASUL). ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 7, p. 39434–39442, 2025. DOI: 10.56238/arev7n7-247. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/6735. Acesso em: 8 dez. 2025.