LAS CONTRIBUCIONES DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS PÚBLICAS DE TIEMPO COMPLETO

Resumen

Este estudio investigó cómo las actividades extracurriculares contribuyeron al desarrollo del alumnado en escuelas secundarias públicas de tiempo completo. El objetivo fue comprender los efectos de estas prácticas en el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y para la vida, así como su relación con la retención y la pertenencia del alumnado al entorno escolar. La investigación se realizó mediante una revisión bibliográfica con un enfoque cualitativo, utilizando como fuentes artículos científicos, capítulos de libros y artículos publicados entre 2020 y 2025. Los resultados indicaron que las actividades extracurriculares, al integrarse en el proyecto pedagógico del centro y desarrollarse de forma participativa, contribuyeron a la participación del alumnado, mejoraron el rendimiento académico, fortalecieron la autoestima y el reconocimiento de las identidades culturales. También se observó que la gestión democrática fue un elemento importante en este proceso, fomentando la escucha activa y el desarrollo colectivo de propuestas. A pesar de los avances, la investigación destacó desafíos como la falta de recursos, la resistencia institucional y la necesidad de formación docente. Se concluyó que estas prácticas desempeñaron un papel importante en el desarrollo integral del alumnado, pero su eficacia depende de las condiciones estructurales y pedagógicas. Se recomendó ampliar los estudios para analizar la realidad de las escuelas y considerar la escucha directa de sus participantes.