CONTRIBUCIONES DE LAS TICs A LA PLANIFICACIÓN ESPACIAL MARINA EN LA REGIÓN COSTERA BRASILEÑA

Resumen

La creatividad se ha destacado como un elemento importante en la formación profesional y personal actual, y esto también se aplica a la docencia, considerando que son los docentes quienes formarán a las nuevas generaciones de personas creativas. Este trabajo se centra en el análisis de un proceso de formación docente basado en la promoción de la creatividad impartido a estudiantes de grado en Ciencias Biológicas de una universidad federal brasileña. La dinámica propuesta se desarrolló en una disciplina obligatoria que aborda los lenguajes de la imagen y la enseñanza de la Biología, con un ejercicio práctico de creación de Historietas con fines de divulgación científica; El contexto de esta producción fue la pandemia de Covid-19, cuando el fenómeno de las fake news adquirió contornos alarmantes en relación con el negacionismo científico y los movimientos antivacunas. Los resultados indicaron diferentes enfoques dados por los estudiantes: (a) político-social, a través de narrativas que denuncian políticas públicas y una mayor vulnerabilidad de las personas pobres, (b) ambiental, referente al impacto del descarte de equipos de protección ampliamente utilizados durante este período y (c) técnico-científico buscando explicar la acción del sistema inmune y el papel de las vacunas. Los procesos creativos involucraron la investigación bibliográfica y documental para reunir información confiable, la búsqueda de referentes diversos como fuente de inspiración para el desarrollo de personajes, escenarios y guiones de historias, así como la necesidad de síntesis y adaptación del lenguaje para comunicarse con un público amplio, lo que sin duda contribuyó a la formación de los futuros docentes.