DESARROLLO DE UN JUEGO DE MESA COMO UNA HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD SOBRE PREVENCIÓN PARÁSITA PARA NIÑOS DE COMUNIDADES TRADICIONALES EN EL MUNICIPIO DE SANTARÉM-PA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n7-072Palabras clave:
Educación en salud, Parásitos, Tecnologías educativas, Niños, Comunidades tradicionalesResumen
Los enteroparásitos siguen como uno de los principales problemas de salud pública en comunidades con condiciones sociales y ambientales vulnerables, especialmente entre los niños, un grupo particularmente susceptible debido a factores inmunológicos conductuales y la ausencia de prácticas de higiene adecuadas. Este estudio describe la elaboración de una tecnología educativa destinada a prevenir los parásitos intestinales, a través del desarrollo de una junta educativa para niños de 6 a 12 residentes en comunidades tradicionales en el municipio de Santarém, Pará. Es una investigación metodológica descriptiva, compuesta por tres fases interconectadas: (1) planificación y concepción del juego, con reglas, contenido, estructura y personajes; (2) Encuesta bibliográfica sistemática, realizada en bases como Scielo, Medline y BVS, con el propósito de identificar el principal contenido teórico relacionado con la prevención de parásitos en niños; y (3) elaboración gráfica de la tecnología educativa, con la creación de materiales visuales en el lienzo y la producción física de los elementos del juego (tablero, tarjetas, manuales y piezas). El "Junta de Parásitos" del juego estaba estructurado con 50 casas, "hábitos saludables" y "factores de riesgo", y pautas prácticas basadas en documentos oficiales como el plan nacional de vigilancia y control de enteroparasitositosis, con lenguaje accesible y elementos visuales adaptados a la realidad amazónica, el juego busca integrar la enseñanza y el juego para promover el aprendizaje activo y el cambio de comportamientos de salud. Se concluye que la tecnología propuesta tiene el potencial de usarse en escuelas, instalaciones de salud y acciones itinerantes, fortalecer las prácticas interdisciplinarias de educación para la salud, centrarse en promover el autocuidado de los niños y prevenir las infecciones parásitas.
