GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: CARACTERÍSTICAS, BENEFICIOS Y RETOS

Resumen

La enseñanza de las matemáticas se ha enfrentado a desafíos relacionados con las dificultades de aprendizaje y el desinterés del alumnado. La gamificación, a su vez, se perfila como una alternativa viable para ayudar en este escenario, contribuyendo a la motivación y el compromiso del alumnado. En este contexto, este estudio tuvo como objetivo mapear y analizar sistemáticamente la producción académica sobre la aplicación de la gamificación en la enseñanza de las matemáticas, identificando sus principales características, tendencias, estrategias, beneficios, desafíos y lagunas en la literatura científica. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura (RSL), en la que se analizaron 162 artículos sobre el tema, publicados entre 2015 y 2025. Los resultados indicaron un aumento de las publicaciones sobre el tema a partir de 2020. La investigación se centró en intervenciones en Educación Primaria, utilizando experiencias gamificadas que fueron mayoritariamente digitales (86%), en formato de juegos completos (82%) y fueron creaciones originales de los investigadores (83%). Los beneficios más citados como resultado de estas experiencias fueron el aumento del compromiso y la motivación del alumnado y la promoción de la retención y el aprendizaje significativo. Por otro lado, también se identificaron desafíos, como la baja efectividad de algunas experiencias, los altos costos y la alta complejidad tecnológica. Por lo anterior, se concluyó que la gamificación es una estrategia prometedora para la enseñanza de las matemáticas, pero que requiere una planificación cuidadosa y la exploración de alternativas más accesibles.