ENTRE LAS TECNOLOGÍAS Y EL CONOCIMIENTO HUMANO: LA COMPLEJIDAD FILOSÓFICA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN LA ERA DIGITAL

Resumen

La relación entre la tecnología y la educación ha suscitado profundas reflexiones en el campo de la filosofía, especialmente ante la creciente integración de herramientas digitales en los procesos pedagógicos. La evolución histórica demuestra cómo la humanidad ha transformado el conocimiento técnico en avances tecnológicos, redefiniendo constantemente las dinámicas sociales y educativas. El objetivo es analizar los fundamentos filosóficos que sustentan la tecnología en la educación contemporánea, explorando desde sus orígenes hasta las percepciones de docentes y estudiantes, con énfasis en los desafíos que impone a la educación actual. Para ello, se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica que abordó aspectos de la filosofía de la tecnología, como los humanísticos y analíticos, además de un estudio histórico del desarrollo técnico-científico e investigaciones empíricas sobre las perspectivas de educadores y estudiantes universitarios. Se identificó que la tecnología no solo transforma las prácticas pedagógicas, sino que también exige una reflexión crítica sobre su impacto en el desarrollo humano. Las percepciones recopiladas revelan entusiasmo y preocupación, destacando la necesidad de un equilibrio entre la innovación y la preservación de los valores educativos. Se concluye que la filosofía de la tecnología emerge como un campo indispensable para comprender y guiar la incorporación de recursos tecnológicos en la educación, garantizando que su uso esté alineado con fines formativos y éticos.