¿PORTUGUÉS PARA TODES? UN DIÁLOGO SOBRE EL LENGUAJE NO BINARIO CON ANÁLISIS DEL DISCURSO

Resumen

Este artículo propone un análisis del lenguaje no binario desde la perspectiva del Análisis del Discurso (AD), centrándose en la producción de significados en las prácticas lingüísticas y la forma en que el lenguaje representa, excluye o silencia a los sujetos en la sociedad. Basado en autores como Michel Pêcheux, Eni Orlandi, Maingueneau y Krieg-Planque, el texto analiza cómo los discursos configuran identidades e ideologías, especialmente en el ámbito de la enseñanza de lenguas y portugués. El trabajo se basa en dos discursos institucionales: el Proyecto de Ley n.º 511/2021 del Estado de Mato Grosso y la Ley n.º 3.006/2021 del municipio de Sinop, ambos que prohíben el uso del llamado "lenguaje neutro" en las instituciones educativas. El análisis muestra cómo estas leyes revelan un intento de cristalizar un modelo fijo de lenguaje y excluir las identidades no binarias del espacio educativo y social, mediante mecanismos de poder y silenciamiento. Utilizando los conceptos principales del AD —como sujeto, formaciones discursivas, condiciones de producción, interdiscurso, memoria, silencio e ideología—, la autora demuestra cómo el discurso institucional actúa en la construcción de significados que marginan a lo diferente. Se destaca el papel del silencio como elemento constitutivo del discurso y como forma de exclusión simbólica de sujetos que no encajan en las normas binarias de género. Finalmente, el artículo argumenta que el lenguaje está vivo y en constante transformación, y que prohibir el uso de formas inclusivas no impide su existencia ni evolución. Refuerza que el respeto a la diversidad lingüística debe formar parte de una sociedad democrática y que es necesario considerar el lenguaje con sensibilidad a las transformaciones sociales y los significados que produce.