ENFOQUES PEDAGÓGICOS EN EL CURRÍCULO DIGITAL

Resumen

Este estudio abordó el papel del currículo digital en la Educación a Distancia (ED), centrándose en enfoques pedagógicos que favorecen la construcción colaborativa del conocimiento y el aprendizaje activo. El problema de investigación consistió en comprender cómo el currículo digital y las metodologías pedagógicas aplicadas en la ED contribuyen al aprendizaje significativo. El objetivo fue analizar cómo estos enfoques impactan el proceso educativo, promoviendo la enseñanza interactiva y colaborativa. La metodología empleada fue bibliográfica, con análisis de artículos, libros y tesis sobre el tema. El desarrollo del estudio se centró en el concepto de currículo digital, las metodologías activas, como la clase invertida y la gamificación, y la construcción colaborativa del conocimiento en el contexto de la ED. Las consideraciones finales destacaron que el currículo digital, al integrarse con metodologías activas, puede transformar el aprendizaje, haciéndolo dinámico e interactivo. Además, la colaboración entre estudiantes y el uso de tecnologías promueven un aprendizaje profundo y personalizado. Se concluyó que, a pesar de los desafíos, el currículo digital tiene un gran potencial para mejorar la educación a distancia, y que los estudios sobre formación docente e inclusión digital son necesarios para garantizar el acceso equitativo a las tecnologías.