LA GAMIFICACIÓN COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA: IMPLICANDO A LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL JUEGO

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar cómo la gamificación puede utilizarse como herramienta pedagógica para promover la participación estudiantil mediante elementos lúdicos. La investigación abordó la incorporación de la gamificación como metodología activa, considerando su impacto en la motivación estudiantil y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica basada en una revisión sistemática de producciones académicas publicadas entre 2018 y 2025, extraídas de las bases de datos SciELO, ERIC y Google Scholar. Los resultados indicaron que la aplicación planificada de mecánicas como puntos, insignias, niveles y narrativas puede potenciar la participación estudiantil, promover la autonomía y mejorar el rendimiento académico. También se encontró que la efectividad de la gamificación depende de la articulación entre los recursos lúdicos y los objetivos pedagógicos, la formación docente y el apoyo institucional. El estudio también identificó limitaciones asociadas con la infraestructura tecnológica, la resistencia de docentes y estudiantes, y la dificultad de integrar juegos en el currículo. Se concluye que la gamificación, implementada de forma crítica y guiada, constituye una estrategia relevante para transformar la experiencia educativa en un proceso más interactivo, motivador y centrado en el estudiante.