LA EDUCACIÓN EN LA ENCRUCIJADA DE LA VIOLENCIA: DESAFÍOS ÉTNICO-RACIALES Y LA URGENCIA DE UNA PEDAGOGÍA DESCOLONIAL Y ANTIRACISTA

Resumen

Este artículo analiza el alarmante aumento de la violencia escolar en Brasil y la persistente devaluación de la diversidad étnico-racial en el sistema educativo. El objetivo es discutir los desafíos de la vida escolar cotidiana y proponer estrategias para articular procesos de enseñanza-aprendizaje que implementen una educación decolonial y antirracista que promueva la equidad étnico-racial. A través de un ensayo teórico-crítico, que dialoga con autores como Ana Maria Gonçalves, Candau, Cida Bento, Nilma Lino Gomes y teóricos decoloniales, se examinan las manifestaciones de la violencia institucional, la imposición de la homogeneización cultural y los impactos de los retrocesos en las políticas educativas. El artículo argumenta que enfrentar el racismo estructural en las escuelas requiere la descolonización del currículo y las prácticas pedagógicas, la valorización del conocimiento plural y la redefinición de la relación enseñanza-aprendizaje. La conclusión es que existe una necesidad urgente de reorganizar el trabajo pedagógico para que la diferencia se conciba como un potencial educativo y la escuela se convierta en un espacio de confluencia y construcción activa de una sociedad antirracista.