CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 2023: UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES E DOS DESAFIOS PARA O ENSINO A DISTÂNCIA

Autores/as

  • Letícia Reginaldo Corrêa da Silva Autor/a
  • Juliano Reginaldo Corrêa da Silva Autor/a
  • Anderson de Assunção Medeiros Autor/a
  • Alexandre Marino Costa Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n3-090

Palabras clave:

Ensino a Distância, Censo da Educação Superior, Qualidade do Ensino, Sustentabilidade

Resumen

O presente estudo aborda o avanço do ensino a distância em cursos de graduação no Brasil, apresentando os fatores que impulsionam esse crescimento, bem como as oportunidades e ameaças geradas pela expansão da modalidade pedagógica. A referência utilizada para observar esse cenário são os dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) no Censo da Educação Superior de 2023, e ainda embasamentos teóricos da literatura sobre a temática. A proposta do estudo é analisar a expansão do ensino a distância, identificando as forças e fraquezas dessa modalidade pedagógica de ensino.

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Publicado

2025-03-11

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2025)

Sección

Articles

Cómo citar

DA SILVA, Letícia Reginaldo Corrêa; DA SILVA, Juliano Reginaldo Corrêa; MEDEIROS, Anderson de Assunção; COSTA, Alexandre Marino. CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 2023: UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES E DOS DESAFIOS PARA O ENSINO A DISTÂNCIA. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 11650–11661, 2025. DOI: 10.56238/arev7n3-090. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3779. Acesso em: 15 mar. 2025.