A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA: UM OLHAR VOLTADO AS POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS TECIDAS NO CHÃO DA ESCOLA

Autores/as

  • Gilmara Flora de Queiroz Xavier Autor/a
  • Janine Marata Coelho Rodrigues Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n3-033

Palabras clave:

Educação Inclusiva, Pessoa com Deficiência, Políticas Educacionais

Resumen

A Educação Inclusiva tem sido atualmente alvo de várias discussões, desencadeando sérias implicações educacionais e sociais. Ela pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação, para isso, pressupõe a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas, contemplando, assim, as diversidades étnicas, sociais, culturais, intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero dos seres humanos. Implica a transformação da cultura, das práticas e das políticas vigentes na escola e nos sistemas de ensino, de modo a garantir o acesso, a participação, o desenvolvimento e a aprendizagem de todos, sem exceção. Esta pesquisa de mestrado intitulada - A Educação Inclusiva e a Pessoa com Deficiência: um olhar voltado as políticas e práticas educacionais tecidas no chão da escola - encontra-se em andamento e compõe a linha de pesquisa políticas educacionais, pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba. O estudo se caracteriza pela abordagem qualitativa e exploratória. A análise das informações obtidas ocorrerá por meio de uma abordagem crítico-reflexiva. Participarão da pesquisa os alunos/alunas, mães ou responsáveis pelos/pelas estudantes e seus respectivos professores/professoras. O problema da pesquisa é posto na seguinte indagação: Diante das leis brasileiras de inclusão a pessoa com deficiência, quais políticas e práticas são tecidas no chão da escola, na perspectiva da Educação Inclusiva? O estudo de campo acontecerá em duas escolas municipais da cidade de João Pessoa- PB: uma situada em bairro de periferia e outra localizada no centro da cidade. Pensar a Educação Inclusiva remete a reflexão da intrínseca relação entre esse fenômeno social e o contexto em que ocorre os desdobramentos curriculares acerca do processo de escolarização da pessoa com deficiência. A escola, como toda instituição, é alterada em conformidade com as modificações sociais.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Publicado

2025-03-06

Número

Sección

Articles

Cómo citar

XAVIER , Gilmara Flora de Queiroz; RODRIGUES , Janine Marata Coelho. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA: UM OLHAR VOLTADO AS POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS TECIDAS NO CHÃO DA ESCOLA. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 10625–10635, 2025. DOI: 10.56238/arev7n3-033. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3672. Acesso em: 14 mar. 2025.