FORMAÇÃO DOCENTE E CIDADANIA CRÍTICA: 1ª CONFERÊNCIA AMBIENTAL DO ENSINO TÉCNICO DO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - CAMPUS ALEGRE

Autores/as

  • Diego Ceolin Autor/a
  • Joquebede Seixas da Silva Autor/a
  • Thiago Andrian Crevelário Autor/a
  • Gustavo de Oliveira Lopes Autor/a
  • Enes Junior Rezende Zanardi Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n2-290

Palabras clave:

Educação Ambiental, Docência, Ensino Médio

Resumen

O processo de ensino-aprendizagem exige professores capacitados, uma vez que este está instrinsecamente ligado na construção de cidadãos críticos. Dessa forma, o estágio se torna uma peça fundamental para o desenvolvimento dos docentes do curso de licenciatura. Dado as questões ambientais atuais, é de fundamental importância o fortalecimento da educação ambiental nas escolas. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo apresentar o projeto que foi desenvolvido com os alunos do 1º ano do Ensino Médio do Instituto Federal do Espírito Santo – Campus Alegre, durante o período de estágio dos granduando do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, visando o desenvolvimento da educação ambiental. O projeto contou com apresentações com temas relacionados a problemas ambientais atuais, a leitura do manifesto, exposição crítica e com a presença de professores convidados para a mesa redonda. Os alunos se envolveram de forma ativa no processo, com liberdade para expressar sua criatividade e assumir o protagonismo de seu próprio aprendizado. Além disso, essa etapa também foi fundamental para o desenvolvimento dos professores em formação.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Publicado

2025-02-26

Número

Sección

Artigos

Cómo citar

CEOLIN, Diego; DA SILVA, Joquebede Seixas; CREVELÁRIO, Thiago Andrian; LOPES, Gustavo de Oliveira; ZANARDI, Enes Junior Rezende. FORMAÇÃO DOCENTE E CIDADANIA CRÍTICA: 1ª CONFERÊNCIA AMBIENTAL DO ENSINO TÉCNICO DO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - CAMPUS ALEGRE. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 2, p. 9607–9613, 2025. DOI: 10.56238/arev7n2-290. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3552. Acesso em: 5 dec. 2025.