INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIA EM FISIOTERAPIA: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Resumen

Aprender e ensinar é um processo contínuo que envolve a avaliação da aprendizagem, trazendo em seu contexto compreensões significativas aos estudantes, professores e às instituições de ensino. A avaliação permite sistematicamente a mensuração do aprendizado alcançado, por meio de processos de autoavaliação, experiências e formulação de estratégias para melhoria do processo educativo. Este estudo visa identificar instrumentos de avaliação na formação por competências de acadêmicos ou profissionais de fisioterapia, e obter os resultados da validação de cada instrumento. Para este estudo foi realizada uma Revisão Integrativa da Literatura que explorou o conceito de formação por competências em profissionais de fisioterapia, nos diretórios Capes Periódicos, BIREME, Scielo, ERIC e PUBMED, com descritores utilizados em português, inglês e espanhol. A partir da busca encontrou-se um total de 24.821 artigos e após as etapas de seleção, permaneceram 14 artigos. Como resultados, a maior parte dos artigos ficaram entre dois diretórios Capes Periódicos e BIREME, a língua inglesa, e os descritores “Fisioterapia x Instrumento avaliativo” e “Fisioterapia x Avaliação profissional”. E com maior publicação entre os anos de 2020 e 2022 e realizadas em diferentes contextos como acadêmicos, fisioterapeutas e profissionais de ensino. Conclui-se que a pesquisa evidenciou que os instrumentos educacionais na formação de fisioterapeutas proporcionam resultados positivos, melhorando a aprendizagem teórico-prática e desenvolvendo habilidades essenciais como comunicação e raciocínio clínico. No entanto, é necessário mais pesquisa e desenvolvimento de novos instrumentos para atender às individualidades dos alunos em diversos cenários de prática.