TERAPIA COMUNITÁRIA INTEGRATIVA: ACOLHIMENTO EMOCIONAL ON-LINE DE DEMANDAS POTENCIALIZADAS PELA PANDEMIA

Autores/as

  • Doralice Oliveira Gomes Autor/a
  • Daniela da Silva Rodrigues Autor/a
  • Sarah Raquel Almeida Lins Autor/a
  • Cristian da Cruz Silva Autor/a
  • Josenaide Engracia dos Santos Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev6n4-124

Palabras clave:

Práticas Integrativas e Complementares, Promoção da Saúde, Ensino Superior, Estudante

Resumen

A Terapia Comunitária Integrativa (TCI) on-line é uma estratégia de acolhimento e um espaço de cuidado para comunidade universitária, oferecida em momento de pandemia. O objetivo foi  compreender a visão dos estudantes sobre os encontros da TCI no processo de ensino-aprendizagem. Pesquisa qualitativa, empreendida por meio de entrevistas semidirigidas, com indivíduos que tivessem frequentado a terapia. Os resultados foram analisados e categorizados a partir da análise de conteúdo de Bardin. Percebeu-se, a despeito de não possuir finalidade psicoterapêutica a priori, a presença de fatores terapêuticos em operação investigados na TCI, sinalizando a importância do desenvolvimento de estratégias de acolhimento psicossocial no contexto pandêmico. A partir do material produzido, notou-se que os participantes relataram melhoras após participação nos encontros, tendo sido possível identificar na universalidade uma rede colaborativa e de solidariedade, de vinculação. O estudo conseguiu identificar que a TCI oportunizou a promoção da saúde mental, possibilitando aprendizado coletivo e compartilhamento de problemas e soluções.

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Publicado

2024-12-10

Número

Sección

Artigos

Cómo citar

GOMES, Doralice Oliveira; RODRIGUES, Daniela da Silva; LINS, Sarah Raquel Almeida; SILVA, Cristian da Cruz; DOS SANTOS, Josenaide Engracia. TERAPIA COMUNITÁRIA INTEGRATIVA: ACOLHIMENTO EMOCIONAL ON-LINE DE DEMANDAS POTENCIALIZADAS PELA PANDEMIA. ARACÊ , [S. l.], v. 6, n. 4, p. 13007–13022, 2024. DOI: 10.56238/arev6n4-124. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/2063. Acesso em: 5 dec. 2025.