MONITOREO DEL DESARROLLO INFANTIL EN LA PRIMERA INFANCIA: EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS DE ATENCIÓN Y FACTORES LIMITANTES EN LA DETECCIÓN TEMPRANA DE RETRASOS EN EL NEURODESARROLLO

Resumen

El seguimiento del desarrollo infantil en la primera infancia es una dimensión esencial de la atención a la salud infantil, ya que permite el seguimiento de la adquisición de habilidades motoras, cognitivas, lingüísticas y socioemocionales, así como la identificación temprana de posibles retrasos en el neurodesarrollo. Considerando la relevancia de este seguimiento y los desafíos relacionados con su implementación en los servicios de salud, este estudio tuvo como objetivo evaluar la calidad de las prácticas de seguimiento del desarrollo infantil en la primera infancia y analizar los factores limitantes asociados con la detección temprana de retrasos en el neurodesarrollo. Se trata de una revisión bibliográfica integradora, realizada según pasos metodológicos sistematizados, con búsquedas en las bases de datos PubMed, SciELO, LILACS y Web of Science, utilizando descriptores controlados y palabras clave relacionadas con el desarrollo infantil y la atención a la salud infantil. Se incluyeron estudios disponibles en su totalidad, publicados en portugués, inglés o español, que abordaron las prácticas de seguimiento del desarrollo y los factores asociados con las limitaciones de este proceso en los servicios de salud. Los resultados muestran que las prácticas de seguimiento del desarrollo infantil presentan variaciones significativas en la frecuencia, la sistematización y la incorporación de los instrumentos disponibles, como la Historia Clínica del Niño y las escalas de cribado estandarizadas. Se observó que el uso irregular de estos instrumentos, la ausencia de normas institucionales, la reducción del tiempo de consulta, las deficiencias en la organización del proceso de trabajo y las dificultades en la articulación entre los niveles de atención constituyen factores limitantes para la detección temprana de retrasos en el neurodesarrollo. Se concluye que, si bien el monitoreo del desarrollo infantil se reconoce en las directrices nacionales como una acción longitudinal y estructurante de la atención, su implementación en los servicios aún se produce de forma heterogénea, lo que exige el fortalecimiento de la organización de la atención, la capacitación de los equipos y la incorporación sistemática de prácticas de monitoreo en la rutina de la atención a la salud infantil.