EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n12-191Palabras clave:
Educación Infantil, Juego, Necesidad, Aprendizaje y Desarrollo, Práctica DocenteResumen
Este texto aborda reflexiones sobre el juego como una necesidad fundamental de los niños en la educación infantil, siendo este el tema central. El juego, en la educación infantil, debe estar presente en todo momento. Es una actividad necesaria para los niños, ya que les ofrece condiciones para su desarrollo integral. El locus de la investigación fue la Escuela Padre Arrupe, en Teresina – Piauí, una escuela filantrópica de la Red Jesuita de Educación (RJE). Como objetivos específicos: comprender el juego como una actividad necesaria para el desarrollo de los niños en las dimensiones socioafectiva, del lenguaje, cognitiva y motriz; analizar el juego como una actividad necesaria para el desarrollo infantil en la educación infantil. El estudio se basó en aportes teóricos (Vygotsky, 1979, 2007; Brasil, 1998; Freitag, 2012; Zaia, 2008; Gil, 2008; entre otros). Se trata de un enfoque cualitativo basado en las categorías tipológicas de necesidades formativas de Bandeira (2014). Los resultados revelaron que las profesoras comprenden el juego como la actividad principal del niño y necesaria para su desarrollo integral, así como la necesidad de formación sobre el juego como actividad esencial para el desarrollo infantil, y de una mediación más efectiva en los momentos de juego libre. Por lo tanto, es indispensable que el docente asuma su papel de mediador en el proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños en la primera etapa de la educación básica, siendo el juego una actividad importante a desarrollar en su práctica docente.
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Referencias
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