LA HISTORIOGRAFÍA DEL PLAN DE ESTUDIOS ESCOLAR EN BRASIL Y SU RELACIÓN CON LAS TRANSFORMACIONES SOCIALESD
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n11-236Palabras clave:
Currículo, Historia de la Educación, Transformaciones Sociales, BrasilResumen
Este estudio revisa la historiografía del currículo escolar en Brasil, investigando su evolución a lo largo del tiempo, con especial atención a las interacciones entre los cambios sociales, políticos y económicos. Desde esta perspectiva, la investigación adopta un enfoque metodológico basado en la revisión de la literatura, utilizando el método descriptivo para analizar y sintetizar las contribuciones de los principales autores del área. De este modo, cabe destacar que, a través de esta investigación, se observó que la historia del currículo escolar en Brasil constituye un campo complejo y multifacético, que refleja las transformaciones ocurridas en la sociedad brasileña a lo largo de los siglos. La relevancia del estudio se deriva del hecho de que permite comprender la trayectoria histórica del currículo escolar en el país, además de identificar los retos y oportunidades para la construcción de un sistema educativo más justo, inclusivo y democrático.
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