ON THE BERIMBAU ROUTE: LEGAL PATHWAYS FOR TEACHING CAPOEIRA IN SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n11-069Keywords:
Capoeira, Schools, Legislation, EducationAbstract
The aim of this work is to identify, through documentary research, the existing legislation in Brazil that relates the theme of capoeira and education. After categorizing the results, the legal acts found were identified in three axes: a) Education, which was divided into the following subcategories: Recognition of the educational and formative character of Capoeira, Capoeira in the school curriculum, Capoeira as an extracurricular activity; b) Cultural Heritage; c) Racial Equality. In addition, this research highlights and discusses the relationship between capoeira and school, points out normative acts of the Federal Government that deal with the subject, also highlights its various approaches and potential within the teaching-learning process, as well as mentions the resistance and prejudice that capoeira suffers within the educational field, because in addition to composing the theme "Afro-Brazilian history and culture", capoeira as popular culture and an integral part of popular knowledge is devalued by the erudite culture traditionally institutionalized and systematized in educational centers. The conclusion makes it possible to point out the legal progress made in establishing capoeira in schools and its importance in the social construction of Afro-Brazilian culture and the perpetuation of its traditions and memories.
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