EDUCATIONAL PRODUCT IN THE BIAS OF HISTORICAL RESEARCH AND MODEL OF SEMANTIC FIELDS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n10-266Keywords:
Plato's Polyhedra, Euler's Relation, History of Mathematics, Model of Semantic FieldsAbstract
This is a reflection on the development of an educational product as part of a doctoral research project still underway in the Graduate Program in Science and Mathematics Education at the Federal Institute of Espírito Santo (Educimat). This development encompasses the axes discussed by Gabriel Kaplún: conceptual, pedagogical, and communicational. The conceptual axis of the educational product in question addresses Plato's Polyhedrons and Euler's Relation, combined with historical research. The pedagogical axis is also structured by historical research and the Semantic Fields Model (SFM), as it is a Training Proposal. The communicational axis is reflected upon considering undergraduate mathematics students as the target audience. Thus, it is intended that the educational product under discussion, being a Training Proposal, can be disseminated and impact the reality of basic education, collaborating with the initial training of teachers in the articulation of the history of mathematics with the principles of MCS aiming at the teaching and learning of mathematical content centered on Plato's Polyhedra and Euler's Relation.
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