PRODUTO EDUCACIONAL NO VIÉS DA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA E MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS

Resumo

Trata-se de uma reflexão a respeito da elaboração de um produto educacional como parte de uma pesquisa de doutorado ainda em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo – Educimat. Tal elaboração perpassa pelos eixos discutidos por Gabriel Kaplún, a saber: eixo conceitual, eixo pedagógico e eixo comunicacional. O eixo conceitual do produto educacional em questão versa sobre os Poliedros de Platão e Relação de Euler, aliada à investigação histórica. Já o eixo pedagógico é estruturado também pela investigação histórica e pelo Modelo dos Campos Semânticos – MCS, por ser uma Proposta de Formação. O eixo comunicacional é refletido considerando como público-alvo licenciandos em matemática. Dessa forma, pretende-se que o produto educacional em discussão, sendo uma Proposta de formação, possa ser disseminada e impactar a realidade da educação básica, colaborando com a formação inicial de professores na articulação da história da matemática com os princípios do MCS objetivando o ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos centrados nos Poliedros de Platão e Relação de Euler.