DO DIAGNÓSTICO ESQUIZOFRÊNICO AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: TRANSFORMAÇÕES E IMPLICAÇÕES DO DSM-5
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-195Palavras-chave:
Autismo, Expansão Diagnóstica, DSMResumo
Este artigo descreve as transformações do conceito de autismo ao longo do século XX. O objetivo geral é analisar a transformação do conceito de autismo em relação à expansão diagnóstica. Entre os objetivos específicos, o estudo busca: a) apresentar perspectivas históricas presentes na transformação do conceito de autismo; b) problematizar o autismo nas diferentes versões do DSM; c) analisar a ingerência do saber/poder psiquiátrico na ampliação de diagnósticos de autismo. A justificativa para o estudo encontra referenciais quantitativos nos dados do INEP (2022), no qual se observa que em 2012, havia 20.511 estudantes com diagnóstico de autismo matriculados na educação especial brasileira, o número que chegou a 405.056 em 2022. Ao final, a pesquisa analisa como as mudanças no conceito de autismo, conforme as diferentes versões do DSM, podem ter contribuído para a expansão dos diagnósticos. Em consonância com essas análises, discutem-se ainda o viés classificatório e generalizante associado ao uso do referido manual.
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