PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN CIUDADANA EN UNA ESCUELA DEL MUNICIPIO DE SANTARÉM/PARÁ A TRAVÉS DE PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOSTENIBILIDAD

Resumen

Este estudio buscó identificar cómo los docentes de una escuela municipal desarrollan la educación ambiental en su rutina escolar diaria. La metodología empleada fue un enfoque cualitativo y exploratorio, un estudio de caso realizado en una escuela primaria. Se emplearon las siguientes técnicas para recopilar datos: análisis de documentos, cuestionarios y observación no participante. Los datos se organizaron y analizaron mediante técnicas de análisis de contenido. Al analizar el PPP de la escuela, se identificó la integración de temas ambientales y de sostenibilidad en el currículo escolar, no solo en asignaturas específicas, sino también en línea con enfoques interdisciplinarios en conjunto con los temas. En cuanto a los resultados del estudio, se observó que los proyectos de educación ambiental y de sostenibilidad están alineados con propuestas pedagógicas que integran a las familias y la comunidad. En cuanto a la integración de la educación ambiental y de sostenibilidad en las prácticas docentes, la investigación reveló que las cuestiones ambientales destinadas a desarrollar una ciudadanía ecológica se entrelazan en los planes de clase de los docentes, combinando actividades prácticas y diálogo abierto fuera del aula. En cuanto a la percepción de los docentes sobre la educación y la sostenibilidad, las respuestas de los docentes revelan una visión compartida de la relación intrínseca entre el ser humano y el medio ambiente, destacando el medio ambiente como un contexto vital para el desarrollo humano; En cuanto a los desafíos para implementar sus propuestas didácticas, destacaron la falta de recursos materiales y financieros, así como la necesidad de ofrecer formación específica.