MAPEANDO A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM ENSINO DE GENÉTICA: ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA E DE CONTEÚDO DAS PUBLICAÇÕES INDEXADAS NA BASE WEB OF SCIENCE

Abstract

Diversas pesquisas têm evidenciado as dificuldades no ensino e na aprendizagem de genética. Para subsidiar metodologias de ensino mais eficazes e orientar futuras investigações, este estudo realizou uma análise bibliométrica da produção científica sobre ensino de genética indexada na Web of Science (WOS). Também foi conduzida uma análise de conteúdo, com base em Bardin (2011), para categorizar os temas predominantes nos artigos mais citados da última década, possibilitando a identificação de possíveis lacunas e tendências na área. Foram identificados 1.763 documentos, publicados em 632 fontes distintas. As publicações, datadas de 1905 a 2025, foram analisadas com o software RStudio, que permitiu mapear principais autores, afiliações, países, periódicos, artigos de maior impacto, em termos de citações, além de redes de cocitação e colaboração. Na análise de conteúdo, 22 artigos foram selecionados na pré-análise, resultando em cinco categorias, resumidas a seguir: (1) questões socio científicas, (2) metodologias ativas e tecnologias, (3) mapas conceituais e inventários, (4) análises de livros e currículos, e (5) modelos de alfabetização genética. Os resultados oferecem uma visão da evolução da educação genética, destacando temas atuais, grupos de pesquisa proeminentes, tópicos de tendência recentes e lacunas que podem ser exploradas por novas pesquisas e práticas docentes.