ADHD AND INTEGRATIVE PRACTICES: A COMPLEMENTARY APPROACH USING AROMATHERAPY AND MUSIC THERAPY
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n3-066Keywords:
ADHD, Integrative Practices, Aromatherapy, Music Therapy, Public HealthAbstract
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neurobehavioral condition that significantly impairs childhood development. The implementation of Integrative and Complementary Health Practices (ICHP), such as aromatherapy and music therapy, has been explored as a supportive approach to conventional treatments. Objective: To examine the relationship between ADHD and ICHP, with particular emphasis on the use of aromatherapy and music therapy during childhood. Method: This study consists of a qualitative integrative review, based on selected scientific and institutional sources. Results and discussion: The findings suggest that essential oils, such as lavender and rosemary, contribute to emotional regulation and enhanced concentration. Moreover, music therapy has shown effectiveness in improving attention, decreasing impulsivity, and fostering the pedagogical inclusion of children diagnosed with ADHD. Conclusion: Aromatherapy and music therapy, as part of ICHP within Brazil’s Unified Health System (SUS), represent viable, accessible, and humanized therapeutic alternatives, reinforcing a holistic approach to ADHD treatment. Keywords: ADHD; Integrative health practices; Aromatherapy; Music therapy; Public health.
Downloads
References
ACEBES-DE PABLO, Alberto; GIRALDEZ-HAYES, Andrea. El papel de la musicoterapia y las terapias alternativas en el tratamiento del TDAH: un estudio exploratorio. Medicina Naturista, v. 13, n. 1, p. 15–17, 2019
BARBARINI, Tatiana de Andrade. Corpos, “mentes”, emoções: uma análise sobre TDAH e socialização infantil. Psicologia & Sociedade, v. 32, e173058, 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/1807-0310/2020v32173058.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS: atitude de ampliação de acesso. 2. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2015.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia, Inovação e Insumos Estratégicos em Saúde. Departamento de Assistência Farmacêutica e Insumos Estratégicos. Contribuições para a promoção do uso racional de medicamentos [recurso eletrônico]. Brasília: Ministério da Saúde, 2021. v. 2.
CALIMAN, Luciana Vieira. O TDAH: entre as funções, disfunções e otimização da atenção. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 13, n. 3, p. 559–566, jul./set. 2008. DOI: https://doi.org/10.4025/psicolestud.v13i3.6069.
COUTO, Taciana de Souza; MELO JUNIOR, Mário Ribeiro de; GOMES, Cláudia Roberta de Araújo. Aspectos neurobiológicos do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): uma revisão. Ciências & Cognição, v. 15, n. 1, p. 241–251, 2010.
DE OLIVEIRA, Jeyce Kelly Prata et al. Regulations in the care of pressure ulcers: an integrative review. Aracê , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 13704–13723, 2025. DOI: 10.56238/arev7n3-207.
DOMINGUEZ PACHECO, Cristina. La musicoterapia como recurso alternativo para la mejora de la sintomatología del alumnado con TDAH: una revisión sistemática. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Mestrado em Educação Especial) – Universidad Internacional de Valencia, Espanha, 2023.
DONIZETTI, Iara da Silva. TDAH e a importância de um diagnóstico correto. Caderno Intersaberes, Curitiba, v. 11, n. 32, p. 18–31, 2022. DOI: https://doi.org/10.5752/P.2179-8087.2022v11n32p18.
JACOB, Poliana Samira Rosa. Óleos essenciais e TDAH: um breve estudo dessa relação. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais – Campus Barbacena, 2023.
JACOB, Poliana Samira Rosa; OLIVEIRA, José Emílio Zanzirolani de. Uso da aromaterapia na atenção estudantil. In: Plantas Medicinais: Sabedoria Tradicional e Ciência Moderna. Barbacena: Editora Científica, 2024. p. 228–234. ISBN 978-65-5360-707-1. DOI: 10.37885/240717094.
LIMA DOS SANTOS, Matheus et al. Musicoterapia em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, Umuarama, v. 26, n. 3, p. 782–793, set./dez. 2022. DOI: 10.25110/arqsaude.v26i3.2022.8217.
NASCIMENTO, Maria Elisângela do; SOUSA, Cristian Marques de. A música como ferramenta pedagógica na atenção à criança com TDAH: uma revisão de literatura. In: Encontro Sobre Música e Inclusão, 9., 2022, Natal. Anais eletrônicos. Natal: EMUFRN, 2022. p. 68–77.
PEREIRA, Heder Marchetti; VASQUES, Letícia Veiga. Os benefícios da música para crianças portadores de TDAH. In: II Congresso Internacional do Grupo Unis. Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas, 2016. crianças portadoras de TDAH. [S. l.]: [s. n.], 2023.
ROEVER, L et al. Artigo de revisão. Compreendendo o GRADE: PICO e qualidade dos estudos Understanding GRADE system: PICO and study quality. Research Gate, 2022.
SAMIRA, Poliana. A aromaterapia como prática integrativa e complementar no auxílio à atenção infantil com TDAH. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Naturologia) – Universidade do Sul de Santa Catarina, Tubarão, 2023.
SANTOS DE SOUZA, Deise Vimaana et al. Uso de óleos essenciais para tratamento de TDAH. In: Frontiers of Knowledge: Multidisciplinary Approaches in Academic Research. 2024. DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2024.026-031