FORMACIÓN DE CUIDADORES: LA IMPORTANCIA DE LA CALIFICACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE APOYO ESCOLAR EN UNA CIUDAD DEL ESTADO DE CEARÁ
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n2-103Palabras clave:
Persona con Discapacidad, Escuela, Inclusión, Apoyo EscolarResumen
Este estudio analiza la formación de profesionales de apoyo escolar (cuidadores) en la red municipal de educación de una ciudad del estado de Ceará. Además, busca comprender aspectos relacionados con el rol del apoyo escolar, la importancia de la formación profesional y las políticas públicas desarrolladas en el municipio para la inclusión de personas con discapacidad. La metodología empleada en este trabajo consistió inicialmente en una investigación bibliográfica, lo que permitió comprender el rol del apoyo escolar desde una perspectiva histórica y normativa, ya que la legislación reveló avances significativos, tanto a nivel nacional como en el municipio donde se realiza esta investigación. Los principales marcos teóricos son: Matos (2022), Silva (2020), Oliveira (2020), la Ley de Directrices y Bases (1996), la Constitución Federal (1988) y la Ley de Inclusión Brasileña (2015). Para llegar a estas conclusiones en relación con el municipio en cuestión, se realizó una investigación de campo cualitativa y cuantitativa con el objetivo de definir mejor el perfil de los profesionales que trabajan en apoyo escolar, así como de realizar un ejercicio de escucha interventiva donde los profesionales pudieran formular preguntas y reflexionar sobre su rol.
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Referencias
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