THE DUALITY OF BRAZILIAN EDUCATION IN CITIZEN FORMATION
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n1-064Keywords:
Brazilian Education, Duality, CitizenshipAbstract
This article analyzes the historical duality of Brazilian education and its implications for civic education, highlighting how the educational system, from the colonial period to the first decades of the 20th century, contributed to the reproduction of social inequalities. Based on authors such as Romanelli (2014), Alves (2011), Duarte (2010), and Teixeira (1989), the study demonstrates that education in Brazil was structured in an exclusionary way, providing intellectual and humanistic training to the elites, while the popular classes were relegated to elementary, vocational education or, often, complete denial of access to schooling.
Downloads
References
ALVES, C. José Veríssimo e A Educação Nacional. In: XAVIER, M. do C. e HAMDAN, J. C. (Orgs.). Clássicos da educação brasileira, Belo Horizonte: Mazza, 2011. v. 2, p. 37.
ALVES, C. Problemas da relação educação-cidadania na história brasileira. In: FELGUEIRAS, M. L. e VIEIRA, C. E. (Orgs.). Cultura escolar, migrações e cidadania. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2010. p. 148-152.
ARROYO, M. G. Ofício de mestre: imagens e autoimagens. 15. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.
DUARTE, N. Limites e contradições da cidadania na sociedade capitalista. Pro- Posições, Campinas, v. 21, p. 81, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ pp/v21n1/v21n1a06.pdf>. Acesso em: 20 jul. 2016.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FRIGOTTO, G. A produtividade da escola improdutiva: um (re)exame das relações entre educação e estrutura econômico-social capitalista. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2001.
ROMANELLI, O.O. História da educação no Brasil (1930-1973). 40. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2013.
TEIXEIRA, A. Educação não é privilégio. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília, v. 70, n. 166, p. 2, 1989.
